четвер, 14 червня 2012 р.

Модуль 10. Рефлексія

Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Створили план впровадження теми;
Створили документ для фасилітації;
 Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9. Рефлексія

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми;
 Критично оцінили те, чого вони навчилися;

середу, 13 червня 2012 р.

Модуль 8. Рефлексія


  •  Поділилия прикладами учнівських робіт;
  •  Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; 
  • Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання; 
  • Доопрацюва плани оцінювання;
  • Створили форми для підсумкового оцінювання;
  •  Внесли зміни до Плану вивчення теми;
  • Осмислели те, чому вони навчилися. 

вівторок, 12 червня 2012 р.

Модуль 7.Рефлексія

Провели третю педраду, навчились створювати Wiki-сторінку учня, вносили зміни у план.

Модуль 6. Рефлексія

Сьогодні ми обговорими проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, провели другу педраду;
спапланували, як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, внесли зміни у план;
навчились вставляти зображення і гіперпосилання на веб-сторінку;
рефлексуєм.

понеділок, 11 червня 2012 р.

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні п'ятий день. Стає вже зрозумілим кінцевий результат курсу.
Навчилась  працювати в Wiki, вішати свої матеріали, створювати сторінки, працювати з шаблонами, редагувати сторінки.
Провели першу педраду, її результати повісили в Wiki.
Ознайомились з положенням про авторське право, зберегли ресурси необхідні для проекту, вкінці релаксуєм.

Модуль 4. Рефлексія

Сьогодні ми  розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулювали Основні запитання, що формують зміст проекту. У нас була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для своєї теми, а потім створили засоби оцінювання (таблиці ЗХЯД), вступну презентацію вчителя, новини занесли в блог.